Un'alleanza a livello nazionale di più di 100 leader college e università ha coperto un terreno significativo nell'apertura di opportunità per gli studenti a reddito medio-basso, secondo un rapporto del American Talent Initiative (ATI).
Dall'anno scolastico 2015-16, i membri di ATI hanno inviato a 7,291 più studenti che ricevono borse di studio Pell nei migliori college e università della nazione. Con 2025, il gruppo prevede di aumentare l'iscrizione di studenti a basso e moderato reddito a 50,000.
ATI è una collaborazione sostenuta da Bloomberg Philanthropies tra Programma di eccellenza per il college dell'Aspen Institute, Ithaka S + R e college e università 108 con tassi di graduazione superiori al 70 per cento. È anche supportato dal Fondazione grigia.
Insieme, queste organizzazioni stanno mettendo meno studenti economicamente fortunati sulla strada giusta per ottenere una laurea.
"Migliaia di studenti di talento, a basso reddito sono qualificati per frequentare i migliori college del nostro paese, ma troppi non ne hanno mai la possibilità", ha detto Michael Bloomberg in un dichiarazione. "Lo stiamo cambiando, perché l'America è più forte quando le porte delle opportunità sono aperte a tutti, non importa quanto sia nel loro conto in banca."
Perché l'iniziativa è così importante
I diplomi dell'istruzione superiore aprono la strada alle opportunità e le prove sono chiare.
In media, gli americani con un diploma di laurea guadagnano il 66% in più rispetto a quelli la cui istruzione si è interrotta dopo il liceo.
Ma non si tratta solo di soldi. Un grado di istruzione superiore è un requisito per la maggior parte dei lavori.
Fuori da 55 milioni di offerte di lavoro previsto attraverso 2020, solo il 36 percentuale di loro può essere guadagnato con il solo diploma di scuola superiore.
Sebbene il governo e le istituzioni accademiche abbiano già sviluppato programmi per aiutare gli studenti a basso reddito a permettersi il college, il l'aiuto non è abbastanza.
Attualmente, oltre la metà degli studenti iscritti al college e le università con i più alti tassi di laurea provengono da famiglie del in alto 20 per cento della distribuzione del reddito nazionale.
C'è del vero nel vecchio detto "hai bisogno di soldi per fare soldi", e ATI sta cercando di cambiarlo.
ATI incoraggia gli istituti di istruzione superiore a dare priorità alle opportunità di espansione per gli studenti che, altrimenti, potrebbero non essere in grado di frequentare il college.
Partner universitari e universitari di ATI
Da quando è iniziato a dicembre 2016, ATI è cresciuto dai membri fondatori di 30 alle diverse università e college 108 negli stati 31 in tutto il paese. Questo include 79, istituzioni private, senza scopo di lucro, istituzioni pubbliche 29, inclusi tutti i membri della Ivy League, molte università di punta e collegi di arti liberali.
C'è un avvertimento, tuttavia. Per qualificarsi per ATI, le università e le università devono avere un tasso di laurea di sei anni pari o superiore al 70 per cento.
Questo, presumibilmente, è per garantire che gli studenti abbiano un alto tasso di successo e un'alta probabilità di laurearsi al college o all'università questo programma consente loro di iscriversi. Un tasso di alta graduazione è anche generalmente un'indicazione di una università superiore.
A partire da novembre 2018, utilizzando i dati di graduazione per 2012-13 per gli anni accademici 2015-16, un totale di college e università 296 è idoneo per aderire ad ATI.
Per raggiungere l'obiettivo di aumentare le iscrizioni di studenti a reddito medio-basso a 50,000 da parte di 2025, ATI intende incoraggiare le rimanenti istituzioni ammissibili 188 a salire a bordo.
Piani e progressi di ATI
Questa iniziativa ha già avuto un grande successo.
Fin dalla sua istituzione, i membri di ATI hanno contribuito ad aumentare il numero di studenti che ricevono sovvenzioni Pell da 210,250 in 2015-16 a 217,541 in 2017-18 presso le scuole 96 che hanno presentato i dati, secondo il rapporto.
Prima di ATI, tuttavia, molti dei college e delle università partner stavano lottando con l'iscrizione di Pell e, tra 2012-13 e 2015-16, avevano registrato un calo.
Ma l'iniziativa ha invertito questa tendenza al ribasso.
La collaborazione è la chiave, ha detto Emily Schwartz, analista senior presso Ithaka e coautore del rapporto ATI.
“I membri di ATI riconoscono che possono fare più progressi verso cambiamenti significativi e nazionali lavorando collettivamente e le scuole che raramente collaborano - pubbliche e private, grandi e piccole - si stanno unendo per condividere le migliori pratiche e strategie per iscriversi e sostenere un reddito più basso studenti ", ha continuato.
Il rapporto evidenzia cinque strategie fondamentali che i membri ATI hanno utilizzato per aumentare l'accesso e le opportunità negli ultimi due anni.
Questi includono "istituzionalizzare gli impegni per la diversità socioeconomica attraverso la leadership presidenziale e l'impegno del consiglio di amministrazione, aumentare le dimensioni del corpo studentesco, forgiare nuove condotte per gli studenti non tradizionali, dare priorità agli aiuti finanziari basati sui bisogni e ridurre le lacune nei tassi di ritenzione e di laurea", ha detto Schwartz.
- Istituzionalizzare gli impegni
ATI si affida a presidenti universitari e universitari per sviluppare e vocalizzare strategie, stanziare fondi e prendere decisioni difficili che alla fine aumentano le opportunità per gli studenti a basso reddito.
I presidenti sono incoraggiati a dare priorità agli impegni per la diversità socioeconomica ea guidare i membri del consiglio di amministrazione, i docenti, il personale e gli studenti a fare lo stesso.
Come modello, il rapporto ATI fa riferimento a una parte del presidente della Princeton University Christopher Eisgruberl'indirizzo di inizio di 2018.
"In Princeton crediamo nella diversità socioeconomica perché sappiamo che per raggiungere l'eccellenza come università e come nazione dobbiamo attingere talenti da ogni settore della società", ha affermato. "Se vogliamo curare le divisioni che la disuguaglianza ha prodotto in questo paese, dobbiamo garantire che gli studenti provenienti da contesti a basso reddito ricevano le istruzione di cui hanno bisogno per sviluppare le loro capacità e contribuire alla nostra società".
I membri del consiglio di amministrazione e i fiduciari di alcuni college e università, come l'Amherst College, hanno una storia che privilegia la diversità. Il Board of Trustees di Amherst ha reso noto per la prima volta il suo impegno per la diversità in 1996. A gennaio di 2018, il consiglio di amministrazione rinnovato il suo impegno a riflettere "la gamma più ampia e profonda possibile di talenti che le persone di ogni estrazione possono offrirci".
- Aumentare il corpo studentesco
Uno dei modi più efficaci per sviluppare un corpo studentesco economicamente diversificato è stato quello di aumentare l'iscrizione totale degli studenti.
Il sessantanove per cento delle scuole che sono state in grado di aumentare l'iscrizione a Pell negli ultimi due anni lo ha fatto aumentando le dimensioni del corpo studentesco, secondo il rapporto.
La University of Iowa, ad esempio, ha aumentato le iscrizioni dagli studenti 19,714 in 2015-16 agli studenti 21,079 in 2017-18. In questo lasso di tempo, l'iscrizione Pell all'università è aumentata dagli studenti 450.
Mentre gli autori dello studio notano che questa strategia di iscrizione è più utile per le scuole pubbliche, alcuni membri privati di ATI hanno anche piani per impiegarla.
La Yale University intende aumentare l'iscrizione universitaria da 5,400 a 6,200 nei prossimi quattro anni. In quel lasso di tempo, Yale prevede di iscrivere altri studenti 225 Pell, il che dovrebbe essere facile, considerando che l'università ha già aggiunto studenti 216 Pell da 2015-16.
- Incoraggiare gli studenti "non tradizionali"
Inoltre, ATI ha anche reso prioritario la creazione di nuove condutture per le popolazioni di studenti "non tradizionali".
Queste nuove condutture includono lo sviluppo di relazioni e programmi con le scuole superiori, gli studenti dei college comunitari e i veterani militari.
A livello di scuola superiore, la Rutgers University, ad esempio, ha sviluppato un programma Future Scholars in cui oltre gli studenti delle scuole superiori 2,000 New Jersey, che ricevono un pranzo a prezzo ridotto o gratuito e sarebbero studenti universitari di prima generazione, ricevono corsi di preparazione accademica , tutoraggio, tutoraggio e altro.
Il programma funziona.
Il novantotto percento degli studiosi del programma si diplomano al liceo e il 69 percento si iscrive a Rutgers. Un'altra percentuale 16 si iscrive in altre istituzioni dell'anno 4 e la percentuale di 16 si iscrive nei college della comunità con piani di trasferimento a Rutgers, secondo il rapporto.
Gli studenti dei college comunitari, d'altra parte, sono un oleodotto relativamente incontaminato. ATI stima che, ogni anno, gli studenti delle community community di 50,000 non riescono a trasferirsi in un college o università di quattro anni. E dagli studenti 50,000, 15,000 ha un GPA di 3.7 o superiore.
Tuttavia, alcune università, tra cui l'Università della California-Irvine, l'Università della Carolina del Nord a Chapel Hill, lo Smith College e l'Università della California, a Los Angeles, hanno già sviluppato un metodo efficiente per l'iscrizione di più studenti universitari.
Dall'anno scolastico 2012-13, UC Irvine ha aggiunto gli studenti 2,323 Pell, che è più di ogni altro college o università che collabora con ATI. E quasi la metà degli studenti di Pell all'UC Irvine si iscrisse come studenti di trasferimento.
Considerando la barra stabilita da UC Irvine, molti dei college e dei partner universitari di ATI hanno in programma di dare maggiore priorità all'iscrizione degli studenti del trasferimento universitario della comunità.
Per raggiungere l'obiettivo 50,000-by-2025, college e università devono anche concentrarsi sullo sviluppo di condutture per i veterani.
Alcuni hanno già fatto passi da gigante, secondo il rapporto. La Columbia University, ad esempio, ha arruolato quasi tutti i veterani 800 nella primavera di 2019. La Georgetown University ha arruolato veterani 950 e membri dell'assistenza in 2017-18. E la Ohio State University iscrive quasi ogni anno membri e veterani del servizio 1,500.
- Riduzione dei costi di iscrizione
I membri di ATI hanno anche piani per affrontare il problema all'origine. Secondo il rapporto, negli ultimi anni i prezzi delle tasse scolastiche hanno superato l'inflazione, rendendo sempre più difficile per gli studenti a basso reddito permettersi una laurea.
Alcune università hanno reso prioritario ridurre il costo della frequenza per gli studenti che non possono permetterselo. Il Williams College, ad esempio, prevede di raccogliere e stanziare $ 150 milioni per l'ammissione e l'aiuto finanziario per gli studenti a basso reddito, secondo il rapporto. Lo Stato dell'Ohio ha intenzione di raccogliere un ambizioso $ 100 milioni da parte di 2020 per aumentare le opportunità per gli studenti provenienti da famiglie a basso e medio reddito.
E, nonostante il governo della Carolina del Nord abbia ridotto i finanziamenti statali per studente, UNC Chapel Hill è stata in grado di ridurre il prezzo medio netto per gli studenti a basso reddito da $ 6,750 a $ 4,920 tra 2012-13 e 2015-16, secondo il rapporto.
- Studenti di sostegno e laurea
Infine, ATI incoraggia i membri a concentrarsi sul mantenimento degli studenti e sulla loro laurea.
Tradizionalmente, gli studenti con redditi più bassi hanno meno probabilità di diplomarsi rispetto a quelli provenienti da famiglie ad alto reddito. Tuttavia, nei college e nelle università membri di ATI, è molto probabile che gli studenti sulle borse di Pell ottengano la laurea. In 2011, la percentuale di 80 degli studenti sulle borse di Pell alle istituzioni membro di ATI si è laureata negli anni 6, secondo il rapporto.
Alcune scuole membro, tra cui l'Università di Dayton, UNC Chapel Hill e Wake Forest University hanno sviluppato piani per aumentare i tassi di laurea di 10 o più punti percentuali.
Allo Spelman College, un college per sole donne storicamente nero, 48 percento di studenti riceve borse di studio Pell e 77 si laurea entro 6 anni, secondo il rapporto.
A percentuali 48, Spelman iscrive più studenti su concessioni Pell rispetto a qualsiasi altra università privata in ATI.
"Spelman ha costantemente istruito grandi percentuali di studenti Pell per lungo tempo", Mary Schmidt Campbell, il presidente di Spelman, ha dichiarato in una dichiarazione a un vertice presidenziale ATI che è citato nella relazione.
"Il nostro obiettivo ora è quello di consentire a tutti gli studenti iscritti di laurearsi e laurearsi con un vantaggio competitivo", ha continuato. "Stiamo facendo del nostro obiettivo uno sforzo universitario completo che dia a tutti nel campus un ruolo nello sviluppo del successo degli studenti e nelle strategie di completamento del college e la possibilità di una vita di lavoro produttivo per ogni laureato."
Cosa possono fare gli studenti?
Poiché le istituzioni fanno passi da gigante per ampliare le opportunità per coloro che provengono da famiglie a basso reddito, gli studenti hanno anche la responsabilità di parlare.
"Le voci degli studenti possono essere molto potenti", ha detto Schwartz.
"Parlare dell'importanza della diversità socioeconomica nel campus può ricordare agli amministratori che questo problema è importante", ha continuato. "Gli studenti possono condividere approfondimenti sulle esigenze degli studenti e possono connettersi con potenziali candidati per il supporto, dopo aver recentemente superato il processo di ammissione."
Il supporto tra pari è essenziale e può far sentire gli studenti al sicuro e protetti durante tutto il processo del college.
"I college e le università sono profondamente impegnati ad accrescere la diversità socioeconomica, ma c'è sicuramente molto lavoro da fare per aumentare l'accesso e il successo per i molti studenti ad alto rendimento e a basso reddito in tutto il paese", ha detto Schwartz. "Il coinvolgimento degli studenti può aiutare ad avvicinare l'ATI al suo obiettivo."
