In questo episodio di TUNTV, La dottoressa Crystal Rose intervista April Paris-Joseph, CEO di Paris Educational Solutions, su come raggiungere i sei obiettivi principali per le matricole delle scuole superiori in modo che inizino con il piede giusto per l'ammissione all'università.
Dott.ssa Crystal Rose: Benvenuti a The University Network TV. Sono il tuo ospite oggi, dottoressa Crystal Rose. E in questo video di ammissione all'università, esploriamo i sei principali obiettivi che gli studenti destinati all'università devono raggiungere durante il liceo.
Lo esamineremo con April Paris-Joseph of Paris Educational Solutions.
Benvenuto aprile. Quindi mi piacerebbe esplorare quelli con te uno alla volta, iniziando con "A" e ottenendo altrettanti A nei tuoi corsi.
Puoi parlare di questo come di un obiettivo ideale?
Aprile Parigi-Joseph: Questa domanda è semplice e complessa allo stesso tempo. Gli studenti chiedono sempre: "Devo prendere la lode o la classe AP e forse ottenere una B, o dovrei prendere la classe normale e ottenere una A?"
E la risposta che molti ufficiali di ammissione e consulenti universitari diranno è, prendi il corso AP e ottieni un A.
I college considerano la trascrizione come l'elemento più importante in una domanda e guardano ai voti e al rigore. Quindi, se riesci a ottenere A nelle classi AP, dovresti prenderle. Ma non dovresti prenderli se questo significa che stai sacrificando i nostri beni non negoziabili di cui abbiamo parlato. E devi davvero permettere a uno studente di bilanciare i suoi veri interessi e le sue inclinazioni naturali cercando di costruire questa trascrizione perché può ritorcersi contro.
Sto lavorando con uno studente in questo momento che è entrato in un gruppo di AP come matricola, ma non era pronto in termini di capacità di studio e quindi non è riuscito a farcela. E così, ora hanno questa trascrizione davvero imprevedibile. E capisco perché hanno preso quella decisione al primo anno, ma non è stata la decisione migliore per quello studente.
Dott.ssa Crystal Rose: Significa che a volte preferiresti ottenere una A in un corso con lode piuttosto che una B in un corso AP?
Aprile Parigi-Joseph: A Volte si. Dipende.
Quindi, sono andato avanti e ho frequentato il corso AP Bio al liceo, e davvero non avrei dovuto essere in classe e non ho preso un A. Ed è perché era la classe sbagliata per me. Ho lavorato molto duramente, ma non ne è valsa la pena.
Ma lo studente che è veramente appassionato di biologia, che vuole studiare medicina o medicina dello sport o diventare un osteopata o qualcosa del genere, probabilmente dovrebbe essere in quella classe. E se questo significa che ottengono una B, in realtà va bene perché solleverà la domanda, perché non ti sei sfidato in quest'area che ora vuoi dirci al college che ti interessa davvero?
Dott.ssa Crystal Rose: Può ricordarci i tre non negoziabili?
Aprile Parigi-Joseph: Devi avere tempo per dormire, devi stare con i tuoi amici e devi essere in comunità. La comunità è la tua famiglia e la tua famiglia. Partecipare alla tua comunità principale è molto importante.
Dott.ssa Crystal Rose: Che ne dici di seguire quel corso extra di matematica durante l'estate per forse riabilitare qualcuno dei tuoi voti o per rimanere intatto con gli obiettivi?
Aprile Parigi-Joseph: Ci sono alcune cose diverse a cui pensare, e inizierò con la seconda cosa che hai detto: riabilitare un voto. Quindi, se non sei andato bene in classe, e hai l'opportunità di ripeterlo e sei in un distretto o in una scuola che ti permetterà di fare un voto sostitutivo, dovresti davvero fare il voto sostitutivo. E dovresti farlo subito.
Ogni anno, l'estate tra il primo e l'ultimo anno, ci sono studenti che cercano di riabilitare i voti dal primo anno. E tu sei seduto lì come consulente a pensare, perché non l'hai fatto allora? Ma lo stiamo facendo. E poi lo fai insieme alle domande per il college, ed è solo più stress.
Inoltre, riabilitare quel grado in estate ti renderà più forte per il corso successivo. Quindi, ho tutte le ragioni al mondo per volerlo fare subito. Anche se la tua scuola non sostituirà il voto, potrebbe comunque avere senso fare quel lavoro in modo da essere più forte per il livello successivo della serie.
Poi, c'è la prima parte della domanda che mi hai posto, che riguarda il prendere la classe per accelerare e muoversi più rapidamente attraverso il curriculum. Dipende ancora. Ma per molti studenti, penso che sia davvero una buona idea. E mi piace molto questa opportunità perché il modo in cui siamo organizzati come paese, iniziamo a monitorare gli studenti in matematica generalmente prima della scuola media.
E la maturità degli studenti delle scuole medie è così ampia che uno studente che è davvero interessato alla matematica, all'ingegneria e alle scienze potrebbe non aver capito come essere uno studente quando ha 10 anni. Eppure sono stati monitorati in base al fatto che rimbalzano per la stanza e non prendono sul serio la lezione. E ora vanno al liceo e non c'è modo di arrivare a Calculus. Se raggiungi il tuo anno da matricola in Algebra 1 o Pre-Algebra, non prenderai mai Calculus come senior, a meno che tu non faccia un corso durante l'estate.
Alcune scuole, e non è così comune, offrono una classe accelerata. Il liceo dei miei figli l'ha fatto per un po 'dove hanno confuso Algebra 1 e Geometria in un anno in modo che gli studenti potessero arrivare a Calculus se fossero inclini. Ma sono a favore quando uno studente si sveglia e dice: "Voglio diventare un ingegnere", e il suo corso di matematica e scienze dice che non otterrà ciò di cui ha bisogno al liceo per qualificarsi per i programmi.
Dott.ssa Crystal Rose: Successivamente, abbiamo "B" per rafforzare la tua scrittura. Perché imparare a scrivere è così importante per il processo di preparazione all'università?
Aprile Parigi-Joseph: Quindi, scriverai saggi.
Scriverai una dichiarazione personale di Common App. Se stai facendo domanda per il sistema dell'Università della California, scriverai i PIQ. Se stai facendo domanda per alcune altre scuole, avrai saggi supplementari.
Scriverai molto per le tue domande per il college. Quindi, non mi interessa quanto sei focalizzato sullo STEM, quanto sei sicuro di voler diventare un ingegnere elettrico o meccanico, dovrai comunque scrivere.
Ed ecco il kicker per gli studenti STEM. È un po' ingiusto. I nostri studenti di discipline umanistiche, i nostri politologi, i nostri futuri insegnanti e psicologi, possiamo cavarcela senza comprendere appieno il calcolo e tutte le cose basate sulle STEM. Ma voi ragazzi nel campo STEM, dovete ancora comunicare. Devi ancora imparare come articolare i tuoi pensieri in modo convincente e completo ad altri esseri umani. Quindi, non puoi semplicemente non preoccuparti della scrittura e della lettura. Questa è un'abilità di base della vita.
Dott.ssa Crystal Rose: Qual è il modo migliore che consigli agli studenti per rafforzare questa abilità di scrittura?
Aprile Parigi-Joseph: Leggi, leggi e leggi. Mi piace sentire quando i miei studenti mi dicono che stanno leggendo per divertimento.
Cosa scegli da solo di leggere per divertimento? Ed ecco la cosa che nessuno vuole riconoscere completamente, e il mio mentore ne parla sempre, i romanzi grafici stanno leggendo.
Puoi leggere qualcosa che ti piace e aiuta. Facciamo tutte queste ricerche su SAT e ACT e sui punteggi dei test, e si riduce sempre a questo. I bambini che leggono in modo indipendente ottengono punteggi più alti. I bambini a cui viene letto quando sono giovani ottengono punteggi più alti.
Dott.ssa Crystal Rose: Andremo con "C" ora per encomi o raccomandazioni. In che modo gli studenti dovrebbero affrontare le lettere di raccomandazione?
Aprile Parigi-Joseph: Il punto più semplice per iniziare è con due raccomandazioni accademiche. Mi piace sempre che i miei studenti abbiano qualcuno dal lato matematica/scienze e qualcuno dal lato inglese/storia. A volte funziona anche se si tratta di un insegnante di lingue. Ma questa è fondamentalmente la divisione: uno di ciascuno.
A volte, se stai entrando in un programma STEM, ti chiederanno due persone dal lato matematica/scienze. Raramente ho visto una richiesta per due revisori di scrittura in inglese.
Quindi, questo è il punto di partenza della linea di base. E la domanda è: chi parlerà bene di te? E parlare bene di te non significa che hai preso un A in classe. Con chi hai coltivato un buon rapporto? Gli studenti a volte hanno paura di fare domande perché pensano che darebbe all'insegnante un'impressione sbagliata, ma in realtà è il contrario.
Gli insegnanti amano lavorare con gli studenti che vogliono imparare. Quindi, se stai perseguendo attivamente la comprensione, se sei veramente coinvolto nella lezione, sarà di buon auspicio per la tua raccomandazione. E potrebbero dire: "non erano i migliori studenti, questo materiale non è stato facile per loro, ma l'hanno fatto accadere", il che la dice lunga per un college perché stai facendo un passo avanti. E sai cosa fare quando non è facile?
Alcune scuole e programmi specifici richiederanno un membro della comunità. Quindi, gli studenti dovrebbero pensare anche a chi sono al di fuori del proprio campus. Adoro vedere gli studenti trovare un lavoro e lavorare, specialmente gli studenti che provengono da qualche tipo di mezzo.
È bello vederli svolgere un lavoro in cui imparano, e i college sanno per certo che a questo studente può essere detto a che ora essere da qualche parte a rischio di essere licenziato e si presenteranno. E se sei al lavoro e hai dimenticato la divisa, sei nei guai e nessuno ti salva. Quindi, sto solo imparando che possono affrontare questo tipo di cose. E poi quei capi sono buoni consiglieri.
Dott.ssa Crystal Rose: In che modo gli studenti che decidono di prendere un anno sabbatico devono affrontare le lettere di raccomandazione?
Aprile Parigi-Joseph: Dipende sempre, ma la mia prima speranza per quegli studenti è che raccolgano quelle lettere di raccomandazione prima di lasciare il campus dopo la laurea. Quindi, parla con quegli insegnanti. Spesso ha senso scrivere quelle lettere con il resto della classe.
Quindi, diciamo che stai facendo l'anno sabbatico come un rinvio in cui fai domanda e poi lo rimandi, avrai completato l'intera domanda e la domanda è discutibile.
Ma di tanto in tanto, lo studente si prende l'anno libero e fa domanda dopo essersi diplomato al liceo. In tal caso, è davvero importante assicurarsi che quelle lettere siano in gioco prima di lasciare il campus alla fine dell'ultimo anno. Non vuoi perdere quei legami prima di chiedere.
Dott.ssa Crystal Rose: Ottimo consiglio.
Il prossimo è "D" per la dizione, imparare a intervistare.
Aprile Parigi-Joseph: Questo risale alla scrittura. Sai comunicare? Puoi parlare di te? Ma per le interviste, di solito parlo con gli studenti per capire veramente chi sei e cosa vuoi comunicare? Quindi, non solo quali sono i tuoi risultati.
Spesso gli studenti sono sorpresi quando viene loro posta la domanda, cosa direbbe di te il tuo migliore amico? O che libri stai leggendo?
E si tratta davvero anche di imparare a guardare le persone negli occhi, avere una conversazione diretta con frasi complete. Devi imparare a presentarti. È un colloquio formale e hai bisogno di una cravatta o sarà più casual? E anche un sacco di cose sull'etichetta dello zoom. Assicurati che lo sfondo sia pulito.
Dott.ssa Crystal Rose: Successivamente, ho "E" per gli esami. I test sembrano ancora far parte del processo di ammissione al college, anche se siamo in un ambiente facoltativo per i test, è corretto?
Aprile Parigi-Joseph: Siamo in uno spazio test-optional. Non so se voglio chiamarlo ambiente.
MIT, Georgetown, Georgia Tech, l'intero sistema U Florida, l'Università del Tennessee, negli ultimi due mesi, hanno tutti affermato che richiederanno test. Nel frattempo, Università della California, Università di Washington, test alla cieca. Quindi, siamo dappertutto.
E quello che dico ai miei studenti è che il test facoltativo significa che vuoi avere delle opzioni. Per avere opzioni, hai bisogno di un punteggio. Se non fai il test, non ti sei dato la possibilità di sottoporlo o meno.
Quindi, esorto vivamente tutti i miei studenti a sostenere il test. Quanta preparazione ci metti dipende. Cosa stai cercando di ottenere da questo punteggio del test? A quali università ti rivolgi? Quanto è importante il punteggio di un test in quei college?
Quello che mi piace vedere è che gli studenti si preparano nel miglior modo possibile durante il primo anno e hanno un punteggio sotto la cintura che possono guardare e capire prima di entrare nel loro ultimo anno. Perché una volta che sei un anziano, hai un sacco di altre cose per cui essere stressato, e non vuoi avere a che fare anche con quello.
Voglio che gli atleti abbiano un punteggio prima di iniziare il loro anno da junior in modo che non possano pensarci più o possano riprenderlo in seguito.
E poi va bene non inviare un punteggio.
Dott.ssa Crystal Rose: Un altro buon punto da notare è che vuoi iniziare a prepararti prima. E significa che se hai bisogno di qualsiasi tipo di sistemazione, vuoi ottenere quelle sistemazioni in anticipo.
Aprile Parigi-Joseph: Può essere davvero difficile ottenerli. Quindi, più tempo ti concedi per impostare quella configurazione, meglio è.
Dott.ssa Crystal Rose: Successivamente abbiamo "F" per trovare la tua passione o concentrarti sui tuoi extracurriculari come qualcosa che vorresti ottenere a partire dal tuo primo anno di scuola superiore. Potresti per favore condividere di più su questo processo nel contesto di uno studente di scuola superiore destinato al college?
Aprile Parigi-Joseph: Questa è probabilmente la mia parte preferita perché in realtà è la più incentrata sullo studente che capisce chi è e a cosa è interessato.
Alcuni studenti arrivano in terza media e sanno davvero cosa vogliono e dove vogliono andare. E possono lanciarsi direttamente in questo tipo di attività. Ci sono quegli studenti che iniziano il primo anno e dicono, mi sto iscrivendo al club di neuroscienze. Mi iscrivo ai sostenitori della sanità locale.
Quindi, gli studenti che semplicemente non lo sanno. E siamo onesti, hai 14 anni, non dovresti saperlo. Quindi, prova Amnesty International, prova la squadra di pallavolo, prova Model United Nations, prova solo alcune cose diverse nell'anno da matricola e poi restringi.
E gradualmente ti sarà chiaro cosa ti sta veramente divertendo e cosa ti appassiona. E dedica più tempo ed energia a questo. C'è questo mito secondo cui c'è una serie perfetta di attività extrascolastiche da fare che ti porteranno nella scuola che preferisci. Lascia che ti dica qualcosa su cui sono positivo.
Harvard non è piena solo di studenti che hanno fatto il team di robotica. Non è così. Vogliono alcuni studenti che hanno fatto la squadra di robotica, vogliono anche alcuni studenti che hanno giocato a calcio e hanno una squadra di basket. Avranno tutto. Vogliono studenti che vadano in medicina, vogliono sostenitori della giustizia sociale e studenti che ne siano davvero appassionati.
I college stanno costruendo un'intera classe. Se sei appassionato di violoncello, dovresti suonare il violoncello. Quello che non dovresti fare è decidere che suonerai il fagotto perché una volta hai sentito che qualcuno è entrato all'Università di Berkeley perché suonava il fagotto. L'anno in cui fai domanda, potrebbero già avere qualcuno che suona il fagotto e non aver bisogno di te.
Quindi, gli studenti dovrebbero davvero fare ciò che si divertono e il resto funzionerà.
Dott.ssa Crystal Rose: Parlando di extracurriculari, hai detto che non c'è nessun extracurriculare che le persone dovrebbero frequentare.
Aprile Parigi-Joseph: Ci sono alcune cose che faranno sorgere domande, giusto?
Se sei in una scuola con un club di fisica che sta partecipando a competizioni internazionali di fisica e vince e fai domanda e dici: "Voglio specializzarmi in fisica e non hai mai controllato questo club di fisica", si porrà una domanda . Gli ufficiali di ammissione diranno, "se sei così interessato a questo, perché qualcosa che hai passato a fare non racconta questa storia?"
Quindi, parte del fare ciò che è autenticamente importante per lo studente significa che quando arriverai alla stesura del saggio, avranno qualcosa di autentico da dire. La loro applicazione sarà più autentica perché le cose si uniranno e avranno un senso.
Dott.ssa Crystal Rose: Per cosa si stanno preparando gli studenti?
Aprile Parigi-Joseph: Tutti questi elementi si uniranno per costruire quella che sarà la loro applicazione. E non mi piace quando lo superiamo come genitori e adulti nelle loro vite prima che sia il momento di farlo davvero perché poi iniziamo a pensare: "Stiamo costruendo l'applicazione per la scuola X" e iniziamo a mettere un sacco di peso e aspettative sugli studenti. E non è questo l'obiettivo.
L'obiettivo è aiutarli a essere il più autenticamente se stessi possibile, quando arriviamo al processo di candidatura, in modo che possano quindi capire: "Va bene, dove voglio candidarmi?" Si spera, non basato su nomi di marchi o classifiche arbitrarie. Si spera, in base a dove potrebbero davvero eccellere e prosperare come esseri umani.
Dott.ssa Crystal Rose: Assolutamente. Grazie per aver condiviso queste strategie chiave e consigli su come iniziare davvero con il piede giusto come matricola del liceo.
Dott.ssa Crystal Rose: Grazie mille, aprile.
Aprile Parigi-Joseph: Thank you.
Dott.ssa Crystal Rose: Ora, con il consiglio di April, si spera che sarai partito con il piede giusto per il tuo processo di domanda per il college. Brindiamo al tuo successo. Sono il tuo ospite, dottoressa Crystal Rose. Alla prossima volta su TUN TV.
