La realtà virtuale può aiutarti a ricordare meglio

Le persone possono ricordare meglio le informazioni quando vengono presentate attraverso un'esperienza immersiva, di realtà virtuale (VR) piuttosto che una piattaforma bidimensionale, una nuova studio suggerisce.

I ricercatori dell'Università del Maryland hanno condotto uno dei primi studi approfonditi sugli effetti dell'apprendimento attraverso un ambiente virtuale, indicando la prospettiva di utilizzare la tecnologia VR come mezzo per educare o formare le persone in vari compiti.

Lo studio è pubblicato sulla rivista Virtual Reality Pedestal.

Usando un palazzo della memoria  

Per condurre lo studio, il team UMD ha utilizzato il concetto di "palazzo della memoria" o l'idea che le persone ricordino un oggetto collocandolo in uno spazio fisico immaginario, come un edificio o una città.

Indicato come codifica mnemonica, questo metodo sfrutta la naturale capacità del cervello umano di organizzare spazialmente pensieri e ricordi.

“Precedenti ricerche condotte da altri hanno dimostrato che le persone tendono a fare meglio con la capacità di ricordare se sono in grado di sfruttare ciò che stanno vedendo rispetto alla posizione del proprio corpo. 'In che modo le informazioni sono orientate verso dove sono seduto o in piedi? È sopra di me o lateralmente alla mia posizione? E fino a che punto? " disse Amitabh Varshney, professore di informatica e preside del College of Informatica, matematica e scienze naturali presso UMD.

Usando questa idea, i ricercatori hanno reclutato volontari 40, composti per lo più da studenti UMD non familiari con la realtà virtuale, e li hanno divisi in due gruppi. Mentre un gruppo ha visto le informazioni prima attraverso una cuffia VR e poi su un desktop, l'altra ha fatto il contrario.

Lo studio

Entrambi i gruppi hanno ricevuto foto di personaggi famosi, come Abraham Lincoln, Hillary Clinton, Stephen Hawking, Arnold Schwarzenegger e Marilyn Monroe, e hanno detto di familiarizzare con le loro immagini.

Quindi, usando il concetto di palazzo della memoria, i ricercatori hanno mostrato ai partecipanti i volti famosi in due luoghi virtuali: una stanza interna in un palazzo ornato e una vista esterna di una città medievale.

In entrambi i luoghi le persone famose sono state posizionate in luoghi diversi.

Ad esempio, nel palazzo decorato, Oprah Winfrey apparve in cima a una scala, mentre Stephen Hawking era a pochi passi di distanza, seguito da Shrek. Sul pavimento, il volto di Napoleone Bonaparte era presentato sopra un sontuoso tavolo di legno, mentre Martin Luther King Jr. era posto al centro della stanza.

Allo stesso modo, nella città medievale, Hillary Clinton era situata sul lato sinistro di un edificio, con Topolino e Batman posizionati a varie altezze su piattaforme vicine.

Entrambi i gruppi hanno avuto cinque minuti per navigare attraverso ogni spazio.

Per cambiare il loro punto di vista, gli utenti del desktop hanno fatto clic su un mouse, mentre gli utenti di realtà virtuale hanno girato la testa da un lato all'altro, su e giù.

Dopo cinque minuti, la scena si spense.

Due minuti più tardi, la scena riapparve con caselle numerate dove erano stati i volti.

Ai partecipanti è stato quindi chiesto di ricordare quale faccia si trovava in ogni posizione numerata.

Le scoperte

Nel complesso, i ricercatori hanno trovato un miglioramento percentuale 8.8 quando i partecipanti hanno utilizzato le cuffie VR.

Inoltre, la percentuale di partecipanti 40 ha ottenuto almeno 10 percentuale in più rispetto alla capacità di richiamare i volti usando VR sul display del desktop.

Nei questionari post-studio, tutti i partecipanti 40 hanno affermato di essere entrambi a proprio agio e abili nel navigare su un computer desktop, ma quasi tutti hanno affermato di preferire l'ambiente VR come piattaforma di apprendimento.

Solo due persone hanno riferito di sentirsi a disagio con la tecnologia VR. Invece, molte persone hanno riferito che l'aspetto "immersivo" della tecnologia ha permesso loro di concentrarsi meglio.

Applicazioni del mondo reale

Attualmente, i ricercatori stanno lavorando all'interno del Maryland Blended Reality Center, una collaborazione tra UMD e il Centro per traumi Shock Adams Cowley a Baltimora, per costruire prototipi di tecnologia immersiva che potrebbero essere utilizzati per addestrare esperti di medicina d'urgenza.

"Vogliamo filmare casi reali a Shock Trauma utilizzando una serie speciale di telecamere multiple, e quindi permettere ai residenti chirurgici di immergersi nella scena per vivere un'esperienza molto realistica di questo lavoro salvavita", ha affermato Varshney. "Stiamo anche lavorando con analisti delle lingue - persone che devono avere una conoscenza molto elevata delle lingue straniere - per sviluppare strumenti di formazione VR immersivi che possano aiutare le persone ad apprendere le sfumature di alcune lingue straniere più velocemente e meglio".

Varshney crede che un giorno la realtà virtuale potrebbe essere utilizzata per molti scopi: dall'insegnamento ai bambini delle scuole elementari della biologia e dell'astronomia di base alla formazione dei residenti chirurgici utilizzando cuffie specializzate.

"Crediamo che ci siano molti vantaggi nell'uso della realtà virtuale - e della realtà aumentata (AR) - rispetto a una piattaforma di apprendimento bidimensionale", ha affermato. "Se la realtà virtuale può, infatti, aiutare le persone a ricordare meglio le informazioni, allora si apriranno nuovi moduli per l'apprendimento che potrebbero cambiare completamente il modo in cui interiorizziamo, lavoriamo e implementiamo le conoscenze che abbiamo appreso."

La Rete Università