I robot stanno arrivando.

Ma questa volta non sono i giganteschi ingranaggi in metallo di "The Terminator" o le macchine slick e futuristiche che Will Smith ha combattuto in "I, Robot". E, per ora, l'obiettivo delle macchine non è per schiavizzare la razza umana.

Invece, stanno sparando per lavori.

I robot hanno già trasformato la produzione e altre industrie del lavoro manuale, e non si fermano qui.

Le macchine di Intelligenza Artificiale (AI) hanno iniziato ad assumere compiti che richiedono il pensiero cognitivo. Minacciano giornalisti, dottori, contabili, commercianti di bestiame, autisti e molti altri.

Ma, come nella rivoluzione industriale e in altre importanti trasformazioni della storia, alcuni lavori scompariranno e altri emergeranno.

Gli umani, tuttavia, devono imparare come adeguare e sviluppare le competenze necessarie per il nuovo campo di lavoro in rapida evoluzione, ed è responsabilità delle istituzioni educative mettere le persone in una buona posizione per farlo.

Dove l'automazione sta prendendo il sopravvento

Con l'avvento della robotica e dell'intelligenza artificiale, quasi nessun lavoro esistente è sicuro.

A Rapporto McKinsey ha rilevato che, per 2030, la metà delle attività lavorative attuali potrebbe teoricamente essere automatizzata. In soli 12 anni, le persone 400-800 potrebbero essere sostituite dall'automazione.

Le auto possono guidare da sole, le macchine stanno lanciando hamburger, i rappresentanti del servizio clienti vengono sostituiti da software, i chirurghi stanno lottando per competere con i loro colleghi robot, ei robot riportano le notizie.

The Associated Press, The Washington Post e altri stanno dando informazioni in un sistema informatico e ricevono una notizia in pochi minuti.

Nel suo primo anno di "occupazione", ha pubblicato il reporter di robot del Washington Post 850 articoli su diversi argomenti, tra cui le Olimpiadi di Rio, sport delle scuole superiori e persino le elezioni presidenziali 2016.

Mentre i giornalisti hanno spazio per preoccuparsi, i campi più a rischio sono prevedibili. I lavori che richiedono un lavoro fisico ripetitivo saranno semplici ed economici da sostituire. I lavoratori del fast food, gli operatori di macchinari e i conducenti potrebbero dover pensare di adattare le proprie competenze.

Ma per coloro che si preoccupano della loro specifica sicurezza del lavoro, il sito web "I robot prenderanno il mio lavoro"Risponderà se il lavoro è a rischio.

La prospettiva positiva

Innanzitutto, è interessante considerare che l'introduzione di una nuova tecnologia o automazione in un settore non equivale automaticamente alla perdita di posti di lavoro.

Il passaggio all'automazione eliminerà senza dubbio molti dei compiti specifici che esistono oggi, ma emergeranno nuovi posti di lavoro e opportunità.

Nel 1900, 40 per cento di lavoratori americani avevano un lavoro in agricoltura, e in parte a causa di progressi nei macchinari, quel numero è sceso al 2 per cento. Ma i lavori sono apparsi altrove, e le macchine agricole avanzate presenti oggi consentono di produrre cibo a sufficienza senza sottoporre una grande quantità di lavoratori alle dure condizioni e pochi salari che riceverebbero se necessario per coltivare cibo a sufficienza per la crescente popolazione di oggi.

Le macchine IA costringono le persone a uscire dai lavori di produzione e di lavoro fisico, in primo luogo, ma aprono nuove opportunità nei campi della scienza, della tecnologia, dell'ingegneria e della matematica (STEM).

Mentre quasi ogni occupazione ha il potenziale di essere influenzato con l'automazione, meno della percentuale 5 può essere completamente automatizzata senza il ruolo degli umani. Quindi, invece di un futuro in cui gli umani si siedono sulle mani e osservano il lavoro dei robot, le persone lavoreranno fianco a fianco con le macchine.

In che modo l'educazione può aiutare

Se gli umani vogliono diventare capaci di vivere e lavorare accanto ai robot, le università hanno la responsabilità di adattare i loro metodi di insegnamento.

Le persone non dovranno più concentrarsi sull'apprendimento di abilità tecniche specifiche. Invece, dovranno affinare la loro capacità di pensare e apprendere continuamente nel tempo.

"Il trasferimento di informazioni non è più l'unica funzione di HE (istruzione superiore)" Nancy W. Gleason, direttore del Centro per l'insegnamento e l'apprendimento e professore incaricato presso la divisione di scienze sociali presso il Collegio Yale-NUS, ha dichiarato in un dichiarazione.

"Le istituzioni devono creare pensatori critici in grado di risolvere i problemi in un ambiente di lavoro in costante cambiamento".

Le università devono muoversi verso l'insegnamento di un'istruzione più ampia e generale.

"Il contenuto è importante, ma più importante è ciò che le istituzioni fanno con esso", ha detto Gleason in una nota. "Coltivare le menti in grado di apprendere costantemente è essenziale per coltivare l'occupabilità a lungo termine, qualcosa che molte istituzioni dell'istruzione superiore stanno sottovalutando nonostante le elevate tasse scolastiche".

I sistemi educativi, a partire dalle scuole elementari, devono anche incoraggiare i giovani studenti ad entrare nei campi STEM.

Sebbene molti campi STEM richiedano anni di istruzione costosa, i progressi nell'IA e nella robotica dovrebbero ridurre i costi delle tasse scolastiche.

"L'intelligenza artificiale sostituirà il personale amministrativo", ha detto Gleason in una nota. "Le entrate di nuova disponibilità forniranno opportunità di investimento come tasse più basse, maggiori aiuti finanziari, strutture aggiornate o lo sviluppo di un nuovo curriculum innovativo per l'economia del futuro."

Conclusione

Il comandante Spock lo ha detto meglio: "I computer sono servitori eccellenti ed efficienti, ma non ho alcun desiderio di servirli".

Bene, Spock, non dovremo.

Con un adeguamento al sistema educativo e una futura forza lavoro interessata ed entusiasta di entrare nei campi STEM, le nostre opportunità occupazionali si espanderanno e la nostra forza lavoro si adatterà come sempre.