Quando si tratta della loro carriera, gli studenti universitari si preoccupano di più di trovare colleghi che possano aiutarli professionalmente di quanto non facciano per fare amicizia. 

Questa è la scoperta di un nuovo sondaggio condotto da College Pulse. Dei 1,500 studenti statunitensi intervistati, una stragrande maggioranza (93 per cento) ha affermato che avere colleghi da cui apprendere gioca un ruolo importante nella decisione su dove lavorare. 

Gli studenti però non sono contrari a fare amicizia in ufficio. In effetti, il 58% ha affermato che è piuttosto importante e il 18% ha affermato che è molto importante che possano vedere se stessi fare amicizia con potenziali colleghi quando intervistano per un lavoro a tempo pieno. 

E quasi i due terzi degli studenti hanno dichiarato di voler lavorare in un luogo in cui i dipendenti socializzano tra loro al di fuori dell'orario di lavoro. 

Ma per gli studenti in cerca di lavoro, la mancanza di cameratismo con i colleghi non sarebbe necessariamente un problema. L'ottantadue percento degli studenti intervistati ha affermato che avrebbe accettato una posizione a tempo pieno nella propria area di interesse che offriva un buon stipendio anche se non pensava di adattarsi socialmente con i propri colleghi.

E il 79% ha affermato che avrebbe ancora accettato un simile lavoro dopo aver sentito più di una storia negativa sui loro potenziali colleghi.

Il valore dell'apprendimento permanente

Il desiderio degli studenti di imparare dai loro colleghi può essere un prodotto dei tempi, poiché è sempre più consigliato loro di diventare "discenti per tutta la vita". 

E per ricevere aiuto nell'acquisizione di una nuova abilità o di un nuovo concetto, coloro che già fanno parte della forza lavoro si rivolgono ai propri colleghi a ritmi elevati, più spesso di quanto si rivolgano a Google, YouTube o ai loro programmi di formazione aziendale, studio condotto dalla società Laurea. Gli autori di questo studio chiamano questo concetto "apprendimento peer-to-peer". 

"L'apprendimento peer-to-peer attinge alle competenze già esistenti nella tua organizzazione", hanno scritto in un articolo pubblicato su Harvard Business Review. 

"L'apprendimento peer-to-peer è anche particolarmente adatto al modo in cui apprendiamo", hanno aggiunto. “Le persone acquisiscono le nuove competenze al meglio in qualsiasi situazione che includa tutte e quattro le fasi di ciò che chiamiamo 'Learning Loop': acquisire conoscenza; pratica applicando tale conoscenza; ottenere feedback; e riflettere su ciò che è stato appreso. L'apprendimento peer-to-peer comprende tutti questi aspetti. "

Anche i lavoratori di oggi sono noti frequenti salti di lavoro, che può anche svolgere un ruolo nel desiderio degli studenti di imparare dai loro colleghi piuttosto che fare amicizia con loro. 

Anche se costruire amicizie può essere importante ai fini del networking e può aiutare le persone in cerca di lavoro a trovare la loro prossima opportunità, il modo più sostenibile per tenere il passo con i cambiamenti sul posto di lavoro e salire la scala della carriera è di acquisire costantemente conoscenza ed esperienza.