I USC Rossier School of Education is Partnering con Università di Scienza e Tecnologia di Hong Kong (HKUST) e Università Yonsei a Seoul, in Corea del Sud, per sviluppare un programma di doppio master per insegnanti di educazione bilingue.

Gli studenti avranno l'opportunità di conseguire un Master of Arts in Teaching - Teaching English to Speakers of Other Languages ​​(MAT-TESOL) laurea presso la USC Rossier. Sceglieranno quindi tra un Master of Arts in lingua e letteratura coreana tramite Yonsei o un Master of Arts in Educazione linguistica internazionale per la lingua cinese presso HKUST. Gli studenti trascorreranno il primo semestre all'estero a Hong Kong o Seul.

La comprensione culturale e linguistica è fondamentale

TUN ha parlato con Rob Filback, professore associato di formazione clinica presso la USC Rossier e presidente del MAT-programma TESOL, per avere un'idea del nuovo programma. L'immersione culturale, ci è stato detto, è un fattore chiave in questo programma.

È fondamentale che gli insegnanti comprendano sia la cultura e il background dei loro studenti sia la cultura della lingua target che stanno insegnando.

"Devono essere versatili e creativi per facilitare le esperienze nella lingua target mentre insegnano una lingua o insegnano contenuti in quella lingua", ha spiegato Filback.

Con il progresso della tecnologia, della comunicazione e della crescente urbanizzazione, la globalizzazione è una necessità. La lingua è un fattore primario nella globalizzazione di questo mondo. “Stiamo assistendo a una crescente enfasi sull’apprendimento di alcune lingue principali, come l’inglese e il mandarino, mentre allo stesso tempo crescono la consapevolezza e gli sforzi per sostenere e promuovere le lingue meno comuni e le lingue indigene e per prevenire l’estinzione delle lingue”, Filback disse. “Queste tensioni indicano anche una crescente necessità di comprendere il ruolo della lingua nell’apprendimento e nell’istruzione, nonché nel sostegno della società”.

Programma Dual Master dell'USC Rossier

L'USC Rossier è un pioniere nei programmi di preparazione e immersione degli insegnanti, quindi l'iscrizione è altamente selettiva. Secondo Filback, il programma mira a fornire “un modello alternativo per la preparazione degli insegnanti di lingue”.

Ci concentriamo sulla qualità del candidato e sulla qualità della sua esperienza nel programma.

Anche se il programma inizierà in piccolo e si prevede una crescita, il piano per il prossimo anno è quello di “limitare il programma a non più di 15 per percorso”. Si tratterà di un aumento rispetto al gruppo inaugurale di cinque persone.

Un ulteriore vantaggio è il potenziale risparmio per gli studenti iscritti. “A causa del trasferimento reciproco del 25% delle unità, a causa della struttura della doppia laurea, il costo di iscrizione al programma è in realtà inferiore a quello che sarebbe il solo titolo USC Rossier," disse Filback.

Necessità di programmi di preparazione per insegnanti bilingui

C’è una crescente necessità di insegnanti bilingui, ma ci sono pochissimi programmi. L’approvazione della Proposition 58 nel novembre del 2016, che ha reso legali i programmi di educazione bilingue nelle scuole pubbliche della California, è stato un passo nella giusta direzione. Ma solo 30 Gli istituti di preparazione degli insegnanti in California hanno programmi di istruzione bilingue. Ce ne sono oltre 80 che offrono certificati nell'insegnamento elementare e secondario.

Filback riconosce che la mancanza di programmi di preparazione degli insegnanti rappresenta un problema, ma vede problemi anche nei programmi esistenti. “I percorsi di insegnamento bilingue esistenti, come il completamento di un programma di preparazione degli insegnanti e l’aggiunta di un’autorizzazione bilingue, sono stati superati – e, cosa forse più importante, sono spesso insufficienti per preparare gli insegnanti che provengono da fuori degli Stati Uniti o che non hanno hanno sperimentato l’istruzione K12 negli Stati Uniti, per i cambiamenti significativi che devono apportare per eccellere nelle classi K12 degli Stati Uniti e nel lavorare con studenti, genitori e altre parti interessate”, ha detto Filback a TUN.

Poiché la necessità di insegnanti e cittadini bilingui sta aumentando rapidamente, l'USC Rossier è ansiosa di espandere il suo programma a paesi come Brasile, Colombia, Francia, Medio Oriente e Russia nel prossimo futuro, anche se ci si aspetta che anche altri college seguano l'esempio. abito.

"È necessario sperimentare e testare diversi tipi di modelli per la preparazione degli insegnanti, in generale, e per la preparazione degli insegnanti di lingue, in particolare, tra cui fornire agli insegnanti le conoscenze e le competenze per supportare gli studenti con una varietà di background linguistici", ha detto Fiback. “Pertanto, speriamo di vedere altre università sviluppare una varietà di altri modelli”.