Per gli studenti che frequentano college e università quadriennali, seguire alcuni corsi in un college comunitario può migliorare i loro risultati accademici e occupazionali, secondo un nuovo foglio di lavoro dal Community College Research Center (CCRC) presso la Columbia University. 

Gli autori dell'articolo hanno stabilito che gli studenti universitari di quattro anni che hanno completato 1-10 crediti in un college della comunità avevano quasi il 5% in più di probabilità di conseguire il diploma di laurea rispetto a quelli che non hanno ottenuto crediti per il college della comunità. Gli studenti di quattro anni che hanno seguito corsi in un college della comunità hanno anche guadagnato più crediti totali e ottenuto posti di lavoro più alti. 

"In media, l'iscrizione supplementare è associata a un maggior numero di crediti universitari guadagnati, a una maggiore probabilità di conseguimento della laurea e a salari orari più elevati nel mercato del lavoro - senza aumentare il debito dei prestiti agli studenti", hanno scritto gli autori nel loro rapporto. 

E per alcuni sottogruppi, tra cui studenti neri, studenti di Latinx, studenti a basso reddito e studentesse, è stato dimostrato che guadagnare crediti in un college della comunità aveva aggiunto benefici. 

Ad esempio, le donne che frequentavano corsi di community college avevano il 4.5% di probabilità in più rispetto alle loro coetanee che non frequentavano corsi di community college di conseguire la laurea. Gli studenti a basso reddito che hanno frequentato corsi di community college hanno guadagnato 9.8 crediti universitari totali in più rispetto ai loro omologhi. E gli studenti Black e Latinx che frequentavano i corsi di community college dovevano in media $ 5,888 in meno in prestiti studenteschi.

I vantaggi dei corsi universitari in comunità

Ci sono una serie di ragioni per cui seguire alcuni corsi in un college della comunità può essere utile per gli studenti di quattro anni, in particolare quelli in alcuni sottogruppi.  

Il primo, hanno spiegato gli autori, è che i college della comunità tendono ad offrire orari più flessibili, a volte offrendo corsi tutto l'anno. Gli studenti possono ottenere i loro diplomi di laurea più rapidamente prendendo corsi in estate o al di fuori del loro programma tradizionale presso le loro istituzioni di quattro anni. 

In secondo luogo, le lezioni nei college della comunità sono spesso molto più economiche di quelle delle istituzioni di quattro anni. Gli studenti possono seguire corsi prerequisiti o opzionali a un prezzo complessivo più economico, il che ridurrà il costo della loro istruzione. 

Inoltre, gli autori hanno notato che i college della comunità, che tendono ad avere classi di piccole dimensioni, possono aiutare gli studenti sottorappresentati a guadagnare crediti STEM. 

Ad esempio, le studentesse di quattro anni che hanno frequentato i corsi nelle università della comunità avevano il 6.2% in più di probabilità di ottenere una laurea in STEM rispetto alle loro coetanee che non frequentavano le lezioni universitarie della comunità. Gli studenti a basso reddito avevano l'11 percento in più di probabilità di guadagnare una laurea STEM rispetto ai loro omologhi. E gli studenti Black e Latinx hanno guadagnato in media 3.17 crediti STEM in più rispetto ai loro omologhi. 

"Gli stessi sottogruppi di studenti che sono sottorappresentati nei programmi STEM - tra cui studenti femminili, neri e latini e studenti di bassa estrazione socioeconomica - sono sovrarappresentati nei college della comunità", hanno scritto gli autori. "Gli studenti di quattro anni provenienti da questi sottogruppi possono trovare i college della comunità come un ambiente accademicamente più favorevole per guadagnare crediti STEM."

E poiché i voti ottenuti dai corsi di trasferimento in genere non sono inclusi nel GPA complessivo di uno studente, gli studenti potrebbero essere più disposti a seguire corsi che ritengono difficili, come i corsi STEM, in college di due anni. 

Semplificazione dell'iscrizione supplementare

Negli Stati Uniti, quasi uno su cinque di tutti gli studenti quadriennali guadagna crediti da un college della comunità, hanno spiegato gli autori. Dati i chiari vantaggi della combinazione di un'istruzione di due e quattro anni, il processo deve essere semplificato per gli studenti.

"Ci sono passi che possono essere intrapresi da due e quattro anni per semplificare il processo di iscrizione supplementare per gli studenti", hanno scritto gli autori. "Ad esempio, la numerazione standardizzata dei corsi nei college di due e quattro anni e politiche chiare sui crediti trasferibili sono fondamentali per prevenire la perdita di crediti e creare un'esperienza di iscrizione supplementare efficiente."