Etica, tecnologia e ingegneria | La rete universitaria

Descrizione

C'è una crescente attenzione all'etica nella pratica ingegneristica. Gli ingegneri dovrebbero non solo svolgere il proprio lavoro con competenza e abilità, ma anche essere consapevoli delle più ampie implicazioni etiche e sociali dell'ingegneria e poter riflettere su queste. Secondo i criteri di ingegneria 2000 dell'Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) negli Stati Uniti, gli ingegneri devono avere "una comprensione della responsabilità professionale ed etica" e dovrebbero "comprendere l'impatto delle soluzioni ingegneristiche in un contesto globale e sociale".

Questo corso fornisce un'introduzione all'etica nell'ingegneria e nella tecnologia. Aiuta ingegneri e studenti di ingegneria ad acquisire le competenze menzionate nei criteri ABET o criteri comparabili formulati in altri paesi. Più specificamente, questo corso aiuta gli ingegneri ad acquisire le seguenti competenze morali:

- sensibilità morale: la capacità di riconoscere le questioni sociali ed etiche in ingegneria;
- Capacità di analisi morale: la capacità di analizzare i problemi morali in termini di fatti, valori, stakeholder e loro interessi;
- Creatività morale: la capacità di pensare diverse opzioni di azione alla luce di valori morali (in conflitto) e dei fatti rilevanti;
- Capacità di giudizio morale: la capacità di dare un giudizio morale sulla base di diverse teorie o quadri etici tra cui l'etica professionale e la morale del buon senso;
- Capacità decisionali morali: la capacità di riflettere su diverse teorie e quadri etici e di prendere una decisione basata su tale riflessione.

Per quanto riguarda queste competenze, la nostra attenzione è focalizzata sui problemi morali concreti che gli ingegneri incontrano nella loro pratica professionale. Con l'aiuto di casi concreti viene mostrato come la decisione di sviluppare una tecnologia, così come il processo di progettazione e produzione, sia intrinsecamente morale. L'attenzione degli studenti è attirata dalle scelte morali specifiche che gli ingegneri devono affrontare. In relazione a queste scelte concrete, gli studenti incontreranno diverse ragioni a favore e contro determinate azioni e scopriranno che queste ragioni possono essere discusse. In questo modo, gli studenti diventano consapevoli delle dimensioni morali della tecnologia e acquisiscono le capacità argomentative necessarie nei dibattiti morali con le parti interessate (ad esempio governi, utenti e dipartimenti commerciali).