Descrizione

L'insegnamento inclusivo è un problema che ha ricevuto maggiore attenzione nei campus universitari in tutto il paese e in tutto il mondo. Capire come il clima dei corsi influisce sugli studenti e sul loro apprendimento è sempre più importante per docenti e amministratori in una vasta gamma di contesti educativi. Tuttavia, la creazione di ambienti di apprendimento equi che supportano l'apprendimento di tutti gli studenti può essere una sfida, soprattutto se si considera che il clima del corso è costituito da una varietà di fattori (ad esempio, interazioni studente-studente, interazioni docenti-studenti, contenuto del corso e politiche). Nonostante il fatto che creare un ambiente di insegnamento inclusivo sia vantaggioso per l'apprendimento di tutti gli studenti, le questioni relative all'inclusione e alla disinclusione sono raramente discusse in termini pratici. I partecipanti a questo corso prenderanno in considerazione molteplici aspetti dell'insegnamento inclusivo, inclusa la creazione di un clima di corso equo, la progettazione e l'implementazione di pratiche e valutazioni di classe accessibili e inclusive e la selezione e l'implementazione di diversi contenuti del corso. I partecipanti si impegneranno con i concetti chiave dell'insegnamento inclusivo e impareranno da esperti dell'istruzione superiore che condividono le loro importanti ricerche sullo sviluppo degli studenti, le microaggressioni, la minaccia degli stereotipi e l'Universal Design for Learning. I partecipanti saranno dotati di strumenti per aiutarli a sviluppare corsi inclusivi che supportano tutti gli studenti.Questo corso è stato sviluppato dal Columbia University Center for Teaching and Learning, con generosi finanziamenti dal Provost's Teaching & Learning MOOC RFP e supporto dall'Ufficio del Vice Rettore per l'insegnamento, l'apprendimento e l'innovazione Esperti di insegnamento inclusi in questo corso: Stephen Brookfield, PhD, John Ireland Endowed Chair, University of St.Thomas Sheryl Burgstahler, PhD, Director, University of Washington Access Technology Center, Fondatore e Direttore , DO-IT Center Bryan Dewsbury, PhD, Assistant Professor, Biological Sciences, University of Rhode Island Michele DiPietro, PhD, Executive Director, Center for Excellence in Teaching and Learning, Professor of Statistics, Kennesaw State University Zaretta Hammond, MA, Teacher Educator , autrice di Culturally Responsive Teaching and the Brain Stephanie Kershbaum, PhD, Professore Associato di Inglese, Università di Delaware Frank Tuitt, PhD, Provost on Diversity and Inclusion, Senior Advisor of the Chancellor, University of Denver Derald Wing Sue, PhD, Professor of Psychology and Education, Teachers 'College, Columbia University Melissa Wright, MA, Associate Director of Assessment and Evaluation , Columbia University Center for Teaching and Learning

Prezzo: GRATUITO per l'audit!

Insegnamento inclusivo: supportare tutti gli studenti nell'aula del college -